代小军 吴玉堂 候洪丽

摘要：本文阐述了混合式教学的内涵与优势，探讨了任职教育院校开展混合式教学的可行性与必要性，同时提出了开展混合式教学应把握的几个问题，以期为任职教育深化教学改革提供理论参考。

关键词：互联网+;任职教育;混合式教学

一、混合式教学的内涵与优势

对于什么是混合式教学模式，目前国内外有多种不同定义。综合目前国内外学界对此定义，一般可将其理解为一种将传统课堂教学和在线教学相结合的教学模式，它既要组织进行有效的课堂教学，又要搭建网上教学平台，组织线上教学。这一教学模式强调“以教师为主导、学生为主体”，依托师生共同创设教学环境，整合教学资源，以期达到最优教学效果。

比较传统的课堂教学而言，混合式教学既包含传统的课堂教学基本要素、手段与特征，又顺应时代发展需要，充分利用网络教学优势，满足学生便捷、优质学习的要求，超越了传统课堂教学的时空局限性。其优势在于为学生提供便利的学习机会，共享优质教学资源，只要能够连接网络，学生便可以随时随地上网观看视频、参与讨论、完成作业等学习任务，这使得教学方式更为自由与便捷，学生学习的主动性和积极性、学生间的相互协作能力等也得到极大提高。

二、任职教育院校开展混合式教学的可行性与必要性

（一）适应我军实施军事职业教育的需要

自党的十八届三中全会提出“深化军队院校改革，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”以来，我军正在全力发展军事职业教育，加速构建军事职业教育体系，使之成为官兵立足岗位成长成才的重要途径。……