王雪莲

摘 要 随着教育体制的改革以及教学思想的进步，国家对小学数学教育提出了新要求，现代教育要求小学数学教师教学方式有一定创新，旨在培养高年级小学生的数学核心素养。数学核心素养即让这门学科以文化的形式去影响高年级小学生的生活和学习。本文将深刻分析小学高年级数学教学中面临的难题，并就其问题，探讨培养小学高年级学生的数学核心素养。

关键词 小学教育;核心素养;方法探究

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）14-0114-01

随着时代的发展，我国教育系统对小学高年级数学教学提出了更高的要求，相关学校不断改革，在教育改革中，数学核心素养逐渐成为了小学数学教育改革的核心。为落实国家教育改革理念，教育者应该深刻理解数学核心素养的潜在含义，明确核心素养培养方向，在数学教学过程中敢于创新和实践，从而培养出具有数学核心素养的高素质学生。

一、小学高年级数学教育中存在的问题

（一）无法准确读解数学语言的深层含义。数学是一门对严谨性和准确性有较高要求的学科，在这门学科中，任何一个术语甚至是符号都具备更为深刻的内涵。然而，在高年级数学课堂上，一部分学生因为在对数学符号及术语等的理解上有盲区而无法清楚准确的表达自身，最终导致这些学生在课堂上经常犯一些表达错误。数学语言作为数学学习中重要的一部分，其学习来源却非常单一……