张超权 刘晓辉

摘要：针对现在各所大学数学课堂上学生的现状，文章从教师在授课的时候应该加入自己对知识点的理解、利用直观教学提高学生的参与度、大学学习和中学学习的不同之处等方面进行了阐述，并提出了几点建议和意见。

关键词：素质教育；严谨性；通识教育；学习能力

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0237-02

随着国家综合实力的不断提升，中国在国际上的影响力与日俱增，中国已经成为一大强国。国家经济发展的同时，国民的综合素质水平也必须上一个新的台阶。数学教育不单是一项素质教育，由于数学和别的学科联系紧密，因此数学教育对一个国家的科技发展起着举足轻重的作用。未来国家与国家之间的竞争将转化为科技水平方面的竞争，学好数学刻不容缓。随着各所大学大规模的招生，能进一步接受数学教育的人越来越多。但是各所大学的大学数学课程现状，很不令人乐观。因此，数学教育工作者们应该思考：究竟怎样才能提高学生学习数学的积极性？怎样才能打消学生对数学的恐惧，使他们接受数学、愿学习数学？本文将从以下五个方面进行阐述，给数学教育工作者们提出几点建议和意见。

一、授课力争通俗易懂，切忌照本宣科

不少教育工作者们认为，现在的学生不如从前的好教。要解释这个问题其实比较简单。在各所大学还没有扩招的时候，大学吸取的可以说都是当时的学习尖子生，学习习惯良好，不用老师过多地花心思去督促，老师上课时只要把自己应该传授的知识传达完毕即可。……