李洪淑

摘要：在高校思想政治理论课的课堂中，结合现代教育技术，应用启发式的教学方法，可以使得教学过程更加高效，灵活运用该方法是高校思想政治理论课教师提高教学效果的一个重要途径。启发式教学方法在高校思想政治理论课的实践过程中，应该面向全体学生，结合实际安排启发过程，从学生的需求出发有序地开展教学活动。启发式教学在思想政治理论课中具有突出的优越性，改变了学生被动学习的情况，能够最大限度地开发学生的学习能力，有利于学生的全面发展。

关键词：启发式教学；高校；思想政治理论课；大学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0216-02

我国古代伟大的教育家孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”意思是在教育学生的过程中要充分激发学生积极思考，让学生充分表达自己的认识与想法，然后通过老师的积极引导，使学生能主动深入地掌握知识和运用知识。这一思想发展到今天就是启发式的教育方法，该方法今天已经在高校专业课和实践课中广泛应用，但是在思想政治理论课中，由于授课内容理论性强，知识点繁多，讲课节奏快，限制了该方法的全面开展，因此，如何把启发式教学方法用于高校思想政治理论课的实践是一个亟待探索的问题。

一、啟发式教学开展的必要性

现代教学中最重要的目标就是让学生掌握具体知识，并在实践中将其转换为工作能力，没有自发的主动学习是很难达到这一目标的。……