曾鸣 王钰文 石明江 汤历平

摘要：根据当前创新人才的需求，在充分分析了当前高等学校力学实验教学所存在的问题基础上，提出了力学实验教学内容应与工程背景相结合，同时，设计了新的因材施教培养模式，以及“虚”“实”结合的教学方式，并且对实验室开放进行了探索，从而促进了力学实验教学内容、模式的创新，为其他实验课程的教学改革提供指导和借鉴。

关键词：力学实验；教学改革；因材施教；虚实结合；实验室开放

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0111-02

一、引言

力学是高等学校工科专业的一门基础课，具有显著的理论性和工程性特点。力学实验是力学理论教学中的一个重要环节，是理论教学向工程实际的延伸，在培养学生工程实践能力方面具有重要作用，是高等学校培养高质量工程技术人才的关键。然而，出于各种原因，在不少工科院校中存在重理论、轻实验的现象。本文通过深入分析当前力学实验课程中存在的问题，结合工程实际和现代化实验教学方法，对力学实验教学内容建设、课程管理、设备改造等多个方面提出切实可行的改革方案，以实现高质量人才培养目标。

二、目前存在的问题

1.实验内容固定。多年来，力学实验教学内容主要包括金属材料拉伸、压缩、扭转、直梁弯曲正应力实验，这类实验均以验证为主，内容相对单一，形式较为固定。然而这些验证性实验大多只能让学生了解实验设备的基本操作、熟悉实验过程，对理论课所学内容有一个直观的认识，但是并不能充分调动学生的学习兴趣和主动性，不能让学生在实验过程中有更深层次的思考。……