陆广义

摘 要：游戏教学法是根据教学大纲，将教学内容和生动有趣的游戏结合起来的教学方法，有助于激发学生学习的积极性和主动性。在科学教育中应用游戏教学法，有助于提高学生的科技创新意识和技能。文章结合实际探讨科学教学中游戏教学法的渗透策略，以提高科学教学效率和质量。

关键词：游戏教学法;科学教学;教学效率;学习积极性

中图分类号：G623.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0094-01

游戏教学，顾名思义，就是通过组织游戏活动来营造和谐愉悦的教学氛围，令学生在经过激烈竞赛、感官刺激后，潜移默化地掌握教材中的重点和难点内容，丰富科学知识。学生活泼好动，拥有较强的探索欲望，教师在科学教学中利用游戏教学法，不仅可以集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生的自主探究能力，提高学习效果。本文从以下几方面对科学教学中游戏教学法的渗透策略进行论述。

一、在课堂教学中有意识地设计和组织游戏

科学教师要基于学生成长需求和个性特征灵活地创设相关游戏活动，赋予课堂教学更加浓郁的色彩。例如，在讲解“摩擦生电”时，教师可以组织学生进行小游戏，即在小碟子上装入一些干燥的米粒，再将小汤勺配合毛料布块予以一段时间的摩擦，此时汤勺上就生出电荷，呈现出一定程度的吸引力，将小汤勺放在装有小米粒的碟子之上，就会令小米粒快速跳动起来，其中一些甚至会直接吸附在汤勺上面，但过一会儿吸附在汤勺上的小米粒就会像四溅的火花般向周围散射。……