李荣华　邱菁芳

[摘要]目前应用型本科院校产业学院建设存在不少问题，如因主观偏向选择和客观实力限制导致的认识本位主义，因跨界合作和多方利益博弈导致的自组织建设困境，因教育产业化与人的自由全面发展之间的矛盾导致的可持续发展不足，因缺乏本土经验借鉴和分散式探索导致的定位不清、政策滞后和因产权不明导致的运行乏力等。对此，文章提出加强政府调控、发挥学校主力、推动企业深度参与的建议，以期有效助推应用型本科院校的转型发展。

[关键词]应用型本科院校 产业学院 产教融合

[作者简介]李荣华（1987- ），男，甘肃灵台人，福建师范大学福清分校，讲师，硕士。（福建 福清 350300）邱菁芳（1990- ），女，福建永定人，福建师范大学马克思主义学院在读硕士。（福建  福州  350117）

[课题项目]本文系2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“应用型本科高校产业学院建设研究——以XX产业学院为例”的阶段性成果。（项目编号：JAS180635）

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2019）14-0036-07

2015年10月，教育部、国家发展改革委和财政部联合印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7号），明确指出“转型高校可以与行业、企业实行共同组建教育集团，也可以与行业企业、产业集聚区共建共管二级学院，并积极争取地方、行业、企业的经费、项目和资源在学校集聚，合作推动学校转型发展”①。该文件颁布后，全国相关高校积极行动，通过多种途径着力向应用型高校转变。……