陈荟洁　黄海菲

[摘要]在立德树人视域下，坚持以学生为中心的教育理念，打破高职院校思政课“单兵作战”的窘境，推进“课程思政”融合发展模式。在“大思政”“强思政”的思维下构建“课程思政”，聚焦育人队伍教育素养提升、教育方法与载体创新融合、全方位育人实践协同推进，引导学生理论联系实际、做到知行合一。

[关键词]立德树人  高职院校  “课程思政”融合发展模式

[作者简介]陈荟洁（1980- ），女，河北承德人，承德护理职业学院，讲师，硕士;黄海菲（1978- ），女，河北承德人，承德护理职业学院，副教授，硕士。（河北  承德  067000）

[课题项目]本文系全国机械职业教育思想政治工作2017年度立项课题“从思政课程到课程思政——河北省高职院校思想政治理论教育创新研究与实践”的研究成果。（项目编号：SZ17A009）

[中图分类号]G711    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）14-0088-04

2019年，《国家职业教育改革实施方案》指出，落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。立德树人是社会主义教育事业的核心，是学校的立命之本。高职院校必须履行立德树人的职责，紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，紧扣时代发展新要求，把立德树人这一根本任务，全面系统、创造性地贯穿于教育教学和学生培养的全过程。……