仲兆翠 赵树刚

摘 要：初中物理是一门与生活密切相关的学科，学生可以应用物理知识解释一些生活现象，物理学习有利于提高学生的逻辑思维能力、科学思维能力和实验探究能力，培养学生的物理核心素养。随着新课程改革的实施和信息技术的快速发展，初中物理教学要与时俱进，采取高效教学方法，突出学生的主体地位。微课作为新兴有效的教学形式，在物理教学中应用广泛。文章提出树立微课教学理念、进行高效课前准备、充分利用教学资源、灵活运用教学方法、转变学生学习方式、不断完善教学评价等措施，以为培养学生的核心素养提供参考。

关键词：初中物理;核心素养;微课教学

作者简介：仲兆翠，山东省济宁市高新区第二中学教师，研究方向为初中物理教学;赵树刚，山东省济宁市高新区第二小学教科室主任，研究方向为小学课程教学。（山东  济宁  272119）

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0054-02

微课，即借助教学视频呈现教学重难点内容或需要复习巩固的知识，供学生观看和学习。微课简短精悍、主题突出、内容具体、针对性强、反馈及时，目前在初中物理教学中应用广泛，在教学的导入、讲授、复习等环节运用微课，使抽象的物理知识更直观形象，便于学生巩固所学知识，完善知识体系。

一、树立微课教学理念，突出学生主体地位

在初中物理教学中，教师要转变传统的教学观念，改变以往“灌输式”的授课方式，在信息化背景下，树立微课教学理念，重视微课在教学中的应用，突出学生的主体地位，使学生积极参与课堂学习，主动表达自己的观点。……