摘 要：网络教研是一种随着网络应用的发展而出现的系统的、崭新的教研模式，是对传统教研或常规教研方式的有益补充。在农村学校中使用网络教研方式，可以为农村教师提供便捷的学习、研究、反思平台，帮助教师与时俱进，更新教育理念，使其在先进教育思想的引领下对教学进行反思探究，提升自身教学水平，促进专业能力的发展。

关键词：网络教研;教师专业发展;教育信息化

作者简介：张明霞，甘肃省白银市靖远县北滩镇杜寨柯初级中学教师，研究方向为教师专业发展。（甘肃  白银  730600）

基金项目：本文系全国教育信息技术研究专项课题“手机移动学习在农村初中英语教学中的应用研究”（课题编号：176230031）和甘肃省“十三五”规划课题“网络教研对农村教师专业发展影响的研究”（课题编号：GS〔2017〕GHB1645）的研究成果。

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0030-02

信息时代背景下，信息技术对教育领域的影响逐步深化，教师可以充分利用互联网平台实现网络教研，促进自身进修的自主化和灵活性。农村教师要提升自身的教育教学能力，满足未来教育的要求，必须熟练掌握现代教育技术，全面研究教学各个环节。受制于农村地域的客观环境，农村教师的横向交流渠道不畅，其组内教研活动因人数少、时间短而在提升教师业务水平方面发挥的作用极其有限，因此，“走出去，请进来”的面对面交流研讨方式不能得到有效的实施，也无法满足农村教师的进修需要。……