胡石弦 胡蓉

摘 要：开发基于文化传承的校本课程，可以彰显学校特色文化，充分发挥校本课程的影响力，促进学校文化建设。文章以南武小学特色校本课程“南武风韵”的开发与实施为例，在阐明基于文化传承的校本课程开发价值的基础上，具体分析校本课程资源的开发、校本课程总目标和具体教学目标的确立、校本课程内容架构的设置等实践过程，并根据“南武风韵”特色校本课程的实践结果，提出基于文化传承的特色校本课程开发与实施的有效策略。

关键词：校本课程;特色文化;课程开发;文化传承

作者简介：胡石弦，广东省广州市海珠区南武小学副校长，研究方向为小学德育（广东  广州   510220）;胡蓉，广东省广州市海珠区新港路小学校长，小學高级教师，研究方向为小学德育。（广东  广州  510260）

基金项目：本文系广东省教育科研“十三五”规划2016年度研究教育科研一般项目“基于文化传承的校本课程研究”（课题编号：2016YQJK007）的研究成果。

中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）14-0018-03

随着新一轮基础教育课程改革的深入和国家三级课程管理制度的实施，校本课程开发成为当前教育界研究的热点问题之一。开发校本课程，彰显学校特色文化，是提升小学办学质量的一条有效途径，积极培育学校文化，充分发挥校本课程的影响力，是学校文化建设的“根”和“魂”。因此，校本课程的开发与实施应立足学校自身，以满足学生学习需求和教师的发展为宗旨，传承学校文化和中华优秀传统文化。……