史德惠

摘 要：小学语文教学中，习作教学作为重要的构成部分，直接影响着学生的语文成绩。鼓励在实际生活的基础上发挥创造力。对目前小学语文习作教学中的基本情况进行简要分析，并提出相关的改进建议供参考。

关键词：习作教学现状;小学语文;解决建议

根据我国相关义务教育政策，小学语文中设置习作教学主要是为了帮助学生培养和形成表达、观察等多方面的能力，促进全面的能力发展。教师在教学中需要充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆发挥想象力，使学生勇敢表达自己的想法。

一、小学语文习作教学现状

1.教学方式落后

在相对偏远落后的地区，小学语文习作教学的教学方法方式非常单一，由于落后条件的限制，缺乏硬件设施设备，对教学效果产生了阻碍。教学方式传统，教学老师命题，学生的创新思维能力受到了严格的限制，思维不能发散，无法举一反三。学生只是被动地接受老师死板单一的教学内容，课堂之后，也没有创新空间。由此看来，落后农村地区的小学生习作水平成绩普遍不乐观。教学资源水平的落后对学生的习作造成了很大的阻碍。只有老师创造性地教学，学生同时也创造性地学习和思考才能得到良好的效果。

2.习作材料的短缺

同样处于落后偏远地区的农村学生，由于从小环境条件的限制，认知水平也有限。处于单调、固定的生活环境中，接触的人、事物也没有新意，与同龄阶段的城市孩子相比，他们的思维、感知、创造力等表现出劣势。……