徐海荣

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，中小学英语教师教学能力得到了显著的提升，但在科研能力方面仍然存在一定的不足，阻碍教学能力的进一步提升。新课改要求中小学英语教师从教学实践反思、教学技能提高、教学理论学习、教育理念更新等方面出发积极参与科研工作，全面提升自身的专业素质。

关键词：专业化发展;能力培养;中小学英语教师

现阶段我国大部分中小学英语教师在不断提高教学能力的过程中，已经认识到提高科研能力的重要性，希望能够通过教学经验的积累为教育科研提供更多有效的素材。教学能力和科研能力已经成为一个硬币的两面，实现二者之间的相互促进、共同提升才是我国中小学教育事业稳步发展、高效创新的根本途径。因此，本文详细阐述了提高中小学英语教师教学能力和科研能力的有关方法，具体如下。

一、中小学英语教师教学能力和科研能力的培养的必要性

根据新课改的要求，中小学英语教师需要具备以下四种基本能力，即英语基础能力、英语语言能力、英语教学能力、英语专业发展能力。其中英语基础能力指的是综合运用各种教学手段和信息技术手段不断更新知识结构，积极主动地通过英语与他人进行无障碍交流。英语语言能力指的是在跨国际交流的过程中，体现出集语言运用和语言学习于一体的综合性能力。英语教学能力指的是在教学实践中能够认真落实教学任务、合理设计课程、反思教学效果的能力。……