任金船

摘 要：通过对核心素养开展分析，明确其主要包括自主发展、文化基础、社会参与三方面内容。在此基础上，提出了采用情境激趣法、开展实践体验教学活动、创新评价方式等培养学生数学核心素养的方法，以便提升学生综合素质与能力，培养复合型人才，为关注这一类话题的人们提供参考。

关键词：初中数学;核心素养;体验活动;评价方式;情境激趣

数学是初中最重要的一门学科，在中考中占有大量分值。在新课改背景下，对初中数学教学提出了新要求，在数学课堂教学中，既需要让学生掌握数学知识，又要培养学生核心素养。为了实现这一目标，需要对传统灌输式教学方法进行创新，更新教育理念，以学生需求为出发点和落脚点，以便在整体上提升其核心素养。

一、核心素养概述

培养学生核心素养是现代素质教育的发展需求。核心素养内涵分为三个层次。第一，自主发展。学生在学习中，既要掌握学科知识，也要具有健全的人格，保证身心健康发展，同时还应该养成积极思考的习惯。第二，文化基础。学生不仅要有丰富的文化底蕴，而且还应具有科学精神。第三，社会参与。要求在教学中，增强学生社会责任感，提高其实践能力与解决问题的能力，进而更好地生活，并推动社会进步和发展，为社会做出应有的贡献。

二、初中数学教学中培养学生核心素养的有效对策

1.在自主操作中培养学生核心素养

数学知识具有抽象性、复杂性特点，学生理解难度较大，很多知识需要学生动手操作进行掌握和深入理解[1]。……