许志红

摘 要：语文教学中，阅读无疑有着举足轻重的地位，没有阅读，课文的理解就无从谈起，没有阅读，语文课就不是一节真正的语文课。

关键词：阅读;默读;精读;朗读

语文教学中，阅读有着举足轻重的地位，没有阅读，课文的理解就无从谈起，没有阅读，语文课就不是一节真正的语文课。漫长的语文教育生涯中，我越来越深刻意识到了阅读的重要性，也越来越认识到了不会阅读、没有良好阅读习惯的危害。我也曾不断地指导学生阅读，可遗憾的是，我感觉我并没有真正系统全面地指导学生進行阅读。

反思就会有进步。近年来，教会学生阅读的愿望是那样迫切，就像久旱的田地急需甘霖，正如沙漠的行者渴盼绿洲，这个想法是那样猛烈地撞击着我的心扉。于是查资料，搜信息，一套指导学生阅读方案初步形成，并将其运用到了阅读指导实践中。期间，我不断地完善，终于拨开乌云见晴天，学生阅读取得了可喜成效。

那么，我是如何指导学生阅读的呢？首先，向学生介绍各种阅读方法，并以具体的文本为例详细分析，让学生掌握各种阅读法的要领。其次，就是具体指导学生阅读。我主要分享一下阅读指导的一些粗浅不成熟的做法。

拿到一篇文章或一本书，我们首先要弄明白它的体裁，其次就是解决阅读的问题。文本的体裁不同，阅读目的不同，阅读方法、内容也会有所差异，因此阅读也需对症下药。

一、默读，整体感知的先行官

阅读是不出声的读书，是读的重要方式，是训练阅读能力的重要方法。……