刘中选

摘 要：数学的抽象性导致初中阶段的学生难以对该学科中的知识有深刻的理解，甚至一些学生在教师长期的知识灌输中对该学科的学习失去了兴趣。如何解决该难题，提升初中数学课堂教学质量一直是困扰广大教师的一大难题。在生活教育理念的驱使下，教师尝试利用生活化教学的方式让数学教学更加精彩。

关键词：初中数学;生活化教学;应用对策;课堂导入;深入探究

众所周知，数学是一门与日常生活有着广泛联系的学科。在课堂教学活动开展中，倘若教师能将贴近学生生活实际的内容引入其中，不仅可以实现教学内容的丰富，还可以在拉近学生与数学关系的基础上，激发学生的数学探究兴趣，使其在已有生活经验的驱使下，自主探究知识，运用知识，在精彩教学中提升学生的数学学习能力。那么，我们要如何在初中数学课堂教学中应用生活化教学方式呢？

一、课堂引入时应用生活化教学

导入是数学课堂教学的起始环节，精彩的导入在一定程度上决定了学生是否能积极地参与到课堂教学之中。就我们所使用的北师大版数学教材内容来看，教材编写人员在生活教育理念的驱使下，选录了大量与生活有关的实例，这就为我们实现生活化教学提供了现实的依据。基于此，我在导入活动开展中，往往会立足教材内容，补充与生活、生产实际有关的现象，以此引导学生在透过现象发现数学本质的过程中，对所要学习的数学知识产生浓厚的兴趣，同时也为其运用数学的语言描述生活打下坚实的基础。……