赵靖

摘  要：本文对传统教学法、任务型教学法的差异进行分析，对任务型教学法的应用优势加以研究，并对任务型教学法在药学专业教学中的应用情况实行探讨，旨在合理运用任务型教学方法，于药学专业教学中，充分发挥这种教学方法的最大应用价值，提高学生的理论知识水平、实践能力，为医疗事业培养出更多优秀的人才。

关键词：任务型教学法  药学专业  应用

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0244-01

任务教学法TDL，也可以叫作驱动教学法。这种教学方法能够将学生被动学习——主动学习转变，合理运用自身资源，组织教学活动。通过设置问题、分析问题、处理问题的顺序完成教学任务。趋于这种教学手段下组织教学活动，利于学生合理运用学习的理论知识，于实践活动中，并将两者相互结合起来，促使学生能进一步对学习内容进行了解，从根本在提高药学专业教学的整体水平。

1   传统教学法、任务型教学法的差异分析

药学专业对于学生理论知识、操作能力的要求较高，多以侧重点应放在药学学科理论知识、基础知识、实验技能方面，从而培养出更多综合能力较佳的医学人才。結合实际情况来看，我国医学院校，没有重视理论知识+实践，所以学生的实践能力较弱。因为药学专业药理的知识结构非常复杂，且内容较多、涉及面较广。同时，药物效果比较显著，在开展药学课程时，不能确保操作的规范性、安全性，并且考虑到实验成本，所以会减少相关物品、材料的提供。……