李照星

摘 要：兴趣是最好的老师，这对体育运动的教学也同样适用。在高中体育田径教学中，体育教师要想办法激发学生的兴趣，改变学生对体育课一些刻板的印象，使教学变得灵活、有趣，在快乐中掌握体育技能，提升学习信心。从趣味教学的角度，展开论述高中田径教学的开展，从课前、课中和课后等环节，激发学生兴趣的方式。

关键词：高中;田径教学;趣味教学

一、高中体育田径运动课程的教学现状

新课程标准强调以人为本和素质培养，突出学生在教学过程中的主体地位。

但是在体育教学的实际中，部分体育老师还是比较喜欢沿用传统的教学方式，注重专业技能的教学，而忽视对学生综合素质尤其是心理素质的培养。在体育项目中，田径运动课从内容还是教学模式上，都比较单调、枯燥，除了走、跑、跳、投这几项基本的内容，再没有其他创新的内容，容易使学生失去兴趣。而且在运动过程中，受制于场地和器械，一些项目比如投掷类存在一定的危险性，因而开展起来比较受限，也因此在高中的施教中使田径运动项目的普及受到限制。这使田径运动在学生心目中处于比较低的位置，学习的热情比较低。因此，改变教学方式、手段，引入趣味教学，对高中田径教学更具有现实意义。

二、趣味教学在高中田径教学中的应用

1.引入课前情境以增强趣味性

从高中生生活实践活动的角度出发，在高中田径教学中创设有趣的情境，可以舒展学生的心灵，提高学生的个性。……