萧顺欢

摘 要：STEM教育及《义务教育科学课程标准（2017年版）》均提出实施技术与工程教学，但目前国内科学教师存在对技术与工程领域不熟悉，专业水平不足，在实施技术与工程教学上有一定困难的现状，着眼于STEM教育，探究在STEM教育下如何在科学课堂中实施技术与工程教学，落实科学、技术、社会与环境目标，为科学教学提供有效的理论知识与实践措施。

关键词：STEM教育;技术与工程;小学科学

STEM教育是科学、技术、工程、数学的融合。其中，科学指的是科学知识，其中包括对自然现象及其中蕴含规律的认识与解释，而工程和技术是在尊重自然规律的基础上去创造新事物、改造世界，数学则是实施改造、创造过程中的工具，是解决技术与工程问题的必备武器。STEM教育有助于学生从一个更高的角度去看待世界，提升学生对多学科的综合认识，提升学生的创新精神与实践能力，从而学会解决实际问题。新课程改革下的素质教育要求培养学生的创新精神与实践能力，能否培养学生的创新精神是现代教育与传统教育的主要区别。要培养学生的创新精神与实践能力，STEM教育中的技术与工程领域是关键。

《义务教育科学课程标准》（以下简写为新课标）中将科学课程目标分为四部分：科学知识目标、科学探究目标、科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标。在技术与工程模块中，新课标指出学生要了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境……