张芹

摘 要：目前的数学教学中存在一些问题，如学生对数学学习提不起兴趣，教师教学毫无创新。而在小学低年段的数学教学中适当地引入数学游戏可以很好地提高学生学习数学兴趣和效率。

关键词：数学游戏;小学;低年段

《义务教育数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，从而充分调动孩子学习数学的积极性。在低年段的数学的教学中适当地使用一些游戏活动，可以很好地激发学生数学学习兴趣，开拓思维，增强学生合作意识，提升教学效果。而低年级的学生由于年龄小，注意力集中时间短，课堂教学很难组织。因此在小学低年段数学教学中适时地使用数学游戏帮助教学就显得更为重要。下面作者就小学数学低年级教学中使用游戏教学谈一些看法：

一、目前数学教学中仍然存在的弊端

国家基础教育改革进行了很多年，取得了一些成果，但不可否认仍然有一些数学课堂内容如以前一般枯燥，这一现状使得学生对数学学习提不起兴趣，对数学学习没有主动性和积极性。而我们的教学方式仍存在这样的现象——教师根据教学目标，按照教案，将教学内容机械式地教授给学生，并没有过多关注学生是否真正理解教学内容，是否对课堂中的数学问题进行过深入的思考，只是对教学内容进行单纯性的灌输，一切以“应试”为主要目的。……