摘  要：数学属于小学教育阶段的一门基础学科，主要以运算为主，对培养学生空间观念和思维能力有着重要作用。随着核心素养理念的提出，在小学数学计算教学中，教师除讲授理论知识之外，还需培养学生的各项品质，为他们的未来发展铺平道路。

关键词：核心素养  小学数学  计算教学

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0165-01

针对小学数学课程教学而言，计算教学扮演着相当重要的角色，学生通过学习计算知识掌握计算技能来解决数学问题。笔者结合自身多年的教学实际，针对核心素养下的小学数学计算教学作浅议，并制定一些科学恰当的策略。

1   营造适宜教学情境，引导学生独立思考

在小学数学计算教学过程中，由于知识较为抽象，对学生的理解能力要求相对较高，不少教师深受传统教育理念的影响，忽视他们的自主学习，没有给予适当的独立思考空间，以至于学习能力难以提升，更是影响核心素养的形成。对此，小学数学教师在计算教学中应当精心营造适宜的教学情境，灵活运用语言、图片、视频或动画等手段，渲染和谐融洽的学习氛围，引导学生独立思考问题，使其自主探索和学习新知识，推动核心素养的发展。

例如，在教学《1—5的认识和加减法》中，讲到“加法的初步认识”时，教师在多媒体课件中出示小丑气球图，要求学生仔细观察，初步感知把3个红汽球和1个蓝气球放到一起过程，使其独立思考后相互交流体会与感受，让他们知道就是两种气球合起来的意思。……