谢柳芬

摘 要：点、线、面是绘画的三大艺术元素，也是儿童绘画造型的基本要素。如何让儿童正确认识绘画中的点、线、面，并能将三者综合运用，是儿童美术教学中面临的重大问题。如何以美术滋养儿童的心灵，为孩子们奠定可持续发展的基础，如何构建儿童美术课程体系，是儿童美术教育工作者必须不断去探索的目标。

关键词：美术教育;观念;教法

一、从美术教育观念上来认识点、线、面

美术教育中的點，实际上是一个个思想与观念的表达。这些观念基于不同国家、不同民族、不同社会、不同时期的人们对美术教育的不同理解。艺术教育是人的素养教育，少儿群体就像一个个点构成的世界，对于这些生命的点，需要我们用一切美的形式来进行审美教育。审美教育是线，串起这根线来进行得法而又潜移默化的教育，就能达到美化孩子们心灵、启迪智慧、培养创造能力的面。当今，审美教育强调突出孩子的主体地位，一切美术教学行为都要为了孩子，为了孩子的未来服务，以孩子的一生发展为落脚点。从美术教育观念上看待美术教育行为，我们应该明确美术教学中应以孩子为点，以审美教育为线，以达成创造力与智慧目标为面。

二、从美术课程研发上来认识点、线、面

点、线、面是绘画的三大艺术元素。如何让儿童正确认识绘画中的点、线、面，并能将三者综合运用，是儿童美术教学中面临的重大问题。

（一）正确认识点、线、面

对于小学阶段的学生来说，抽象的点、线、面是不太好理解的。……