李秋义

摘 要：化学教育的目的在于培养学生特殊品质和关键能力，确保他们在未来发展中可以在解决不确定性或者复杂问题时，具有一定的综合能力和素养，这就是化学核心素养的内容。结合教学实际，对基于核心素养视角下的初中化学教学实践进行了思考与研究。

关键词：初中化学;核心素养;创新;实践

教育的目的和任务，就是培养学生终身学习能力和完善人格，简言之就是要培养核心素养。核心素养是一种综合能力与品质，是多学科素养的一种整合。化学核心素养主要体现在通过实验和探究，从“变化守恒”“宏微结合”中让学生具备科学精神与社会责任。培养中学生化学核心素养，化学教育者要转变教学理念，要让学习“发生”在学生身上;回归化学学习的本质，即“解决问题”;聚焦学生“真问题”构建教学模型;创设可以让学生进行主动学习的情境，引领他们自主构建适合自身发展的化学知识与技能，加深他们对化学世界的认识;学会用化学的核心知识解决生活实际问题，实现化学应用和自我价值的体現。基于此，本文从实际出发，对核心素养视角下初中化学教学实践进行了详细阐述。

一、引入生活素材，构建化学学科价值观

化学在生活中无处不在，众所周知，很多化学规律与理论都是通过总结生活现象而得来的，因此将鲜活的生活素材引入化学课堂，给学生提供更多“学以致用”的机会，对培养他们的学科价值观大有裨益。……