骆福芹

摘 要：课堂教学评价的理念是促进学生的健康发展，促进教师的教育成长;课堂教学评价的目的是提高教师实施素质教育的能力和水平。为更好地实施小学课堂教学评价，作为学校教导主任，多年来针对学校课堂教学评价实际情况，仔细研读相关理论，对课堂教学活动评价的范畴、小学课堂教学活动的评价技巧等进行研究，旨在探索出一条适合学校发展的课堂教学评价之路。

关键词：小学;课堂教学;评价

当今，小学教学评价的重点是课堂教学评价，评价的目的是提高教师实施素质教育的能力和水平，评价的功能重在“激励”和“整合”，评价的过程重在研究信息反馈。新课标指出：要建立促进学生、教师不断发展的评价体系。评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化。既要关注过程评价，又要关注结果评价，并以此来实现评价的最大效益。因而，我们开展对课堂教学中有效评价的实践与研究，形成并提高师生评价能力的有效策略，从而使评价改革由观念转变为行为，以切实有效的评价能够促进学生的持续发展。

因而，通过评价，促使教学活动达到课程标准的目标要求;通过评价，改变教师的教学理念和教学行为，促进学生的发展，改变学生的学习方式;通过评价，调整教学现状，激发师生创新意识，展示师、生、教、学个人潜能，在师生互动过程中让课堂充满生命的活力，达到实施素质教育的目的;通过评价，促进小学教学科研水平的提高，提高教学质量。……