张良权

摘 要：随着科学技术水平的不断提高，越来越多的信息技术手段被应用于数学课堂教学中，正逐步影响并改变数学课堂教与学的方式。信息技术呈现的直观、动态、灵活、丰富等特点，使数学课堂更灵动、更精彩、更高效。

关键词：小学数学;信息技术;有效教学

新课标提出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。现在，越来越多的老师致力于“如何让信息技术与小学数学教学更有效地融合”的研究，筆者就以阮老师的一节“确定位置”公开课（苏教版五下）为例，谈谈如何应用信息技术，促进数学课堂有效教学。

一、运用信息技术，有效激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，最大限度地发展学生思维，使学生在课堂上积极思考，教师就必须激发学生的学习兴趣。在课堂教学的起始阶段，教师巧妙运用多媒体技术的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的特点，精心设计学生喜欢的、生动的、形象的、饶有情趣的教学情境，激发学生内在的学习兴趣与学习动机。

例如，在教学“确定位置”一课时，在课前，阮老师播放“我国海军最大对抗演习”新闻视频，再现在茫茫大海中红蓝双方演习的场景，特别是红方指挥舰被对方命中的画面。然后提问：“同学们，观看完这段新闻视频，你有什么感想？你们认为在这茫茫大海中寻找并准确击中目标，容易吗？如果你是舰长，在下命令前你会做哪些准备？……