涂珊君

摘  要：传统语文课堂教学的模式与方法比较呆板，陈旧单调，缺乏应有的生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战。语文教师该何去何从，怎样把握语文学科未来发展的方向，构建科学的教学模式，优化课堂教学结构，是一个期待解决的课题。

关键词：初中语文  课堂教学  现状  构建  教学模式  优化  反思

中图分类号：G633.3         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0088-01

语文教师为了要上好一堂语文课，深钻教材，遍查资料、诲人不倦的讲，孜孜以求的改，再加上各种各样依托教学大纲、考纲的测试，可以说是整天忙得不亦乐乎，可是对于学生来讲，语文是最不受重视的一科，在大多数学生的心中，一方面认为语文课堂教学机械，沉闷和程序化，缺乏应有的生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战。另一方面认为上语文课多上一节少上一节感觉影响不大，所以在语文课上也不愿花太多的时间和精力，以至于出现语文课堂上学生想听一会就听一会，不想听就发发呆看看别的书。

所以，鉴于语文教学目前这种状况，语文教师该何去何从？怎样把握语文学科未来发展的方向，并做出自己的努力。笔者以为该从以下几个方向把握。

1   转变旧的教学观念

语文教学上方方面面工作量特别大，上好一堂语文课也必须付出大量的心血和精力，相对来讲，语文课也比别的科目的课要难上一些，这样一来，语文课堂的改革难度也大一些。那些方方面面的因素也导致陈旧的语文课堂教学模式转变的困难度比较大。……