赵楠 苏鹏 程龙 丁华成

摘  要：移动互联背景下，应用型本科在人才培养体系和课程教育体系等方面都表现出了变革式的创新和发展，特别是4G的普及和5G的出现，促使人才培养模式进行转变。本文对应用型本科在移动互联背景下人才培养模式和课程教学模式改革提出了新的思路。

关键词：应用型本科  移动互联  发展变革

中图分类号：G642         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0062-01

1   引言

当前，移动互联技术快速变革，每一个拥有移动终端的人不仅仅能接受信息，还能传播和发送信息，移动互联网改变了个人对信息的内容需求和获取方式。在传统的教学模式中，基于以讲授为主的教学方法目前已经无法满足当代大学生的需要。在传统的教学模式下，讲课的内容严格按照教学大纲和教学计划进行，对学生的兴趣点和知识需求的挖掘较为忽视。移动互联网的发展使得个性化知识的获取更为容易，当代青年大学生也更乐于通过移动终端获取知识。移动互联对人才培养体系和课程教育体系的改革，能有效促进应用型本科教学质量和人才质量的提高。

2   现状分析

在移动互联网时代快速变革的背景下，越来越多的当代大学生利用移动终端获取资讯，促使应用型本科加快在教育改革领域进行探索。现如今应用型本科院校通过移动互联进行人才培养尚处于初级探索阶段，人才培养体系、教学内容、教学模式还需进一步改革。

2.1 师资力量不足

部分应用型本科存在名望较低、资金短缺等实际情况，导致师资力量不足、教师质量短板突出、教师学习时间较少、实践经历不能达到移动互联发展要求等问题。……