摘  要：高职院校要较好地实现培养高素质技能型人才目标，服务区域经济发展，可依托校企合作实现双主体协同育人，形成校企间资源共享和优势互补。本文提出“四位一体”育人模式，从四个侧面实施对学生的校企协同培养，以培育职业素养高、专业知识和实践技能过硬、就业质量高的优秀毕业生。

关键词：四位一体  高职人才  培养  校企协同育人

中图分类号：G642         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0025-02

高职教育以培养高素质技能型人才为教育目标，以服务地区经济发展为己任。要想使学生真正成为具有较高职业素养、专业知识扎实、实践技能过硬、就业质量高，符合经济发展和行业企业需求的高素质技能人才，依托校企合作双主体协同育人模式优势明显。

校企双主体协同育人模式对学生进行全方位、多角度的教育和培养，具体来说划分为四个层面：思想意识层面、知识储备层面、职业技能层面和就业引导层面。

1   思想意识层面

学生能够主动就业且在某一行业和企业脚踏实工作取得长足发展，首先在精神层面需要具有良好的职业素养和职业精神，包括对于行业企业的文化认同和文化融入、能够被行业企业认可的优秀的职业道德和奉献精神。

学生在校期间主要接觸到的是校园文化，丰富的校园文化活动有助于培养学生正确的价值观和人生观、积极进取的生活态度及良好的精神风貌，用于塑造学生的基本人格和价值取向。但是，不同行业往往又具有不同的文化理念，不同岗位对职业素养的要求会有所区别。……