摘 要 在小学数学课堂教学中，不能单一的用想象让学生们进行记忆。取而代之的应该就是将孩子们的动脑精神和实践进行完美联系。做到让孩子们能够提高对数学的热爱，而且在小学数学课堂教学中，参加一些具有代表性的活动，让动手实践操作能够得到施展。所以本篇文章针对小学数学课堂教学中动手实践操作的意义，经过调查和相关的研究，对孩子们的各个年龄阶段所涉及的思考范围，更加具体化。并且针对了其中涉及到的一些不足和问题，为小学数学课堂教学中动手实践操作提供一些建议。

关键词 小学数学；课堂教学；动手实践；有效性分析

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0158-02

在小学课堂教学中，对于很多孩子们来说数学是很困难的。因此就要对孩子在小学数学课堂做出一些有效的改变，让课堂氛围变得更加浓厚，增加孩子们对小学数学课堂的兴趣。经过这些比较特别的技术方法，能够让孩子们得到数学给人的快乐感。所以这样这就要在小学数学课堂教学中运用一些动手实践操作等步骤，让整个小学数学课堂质量得到有效的提高。

一、动手实践操作在数学课堂教学中的作用

小学数学课堂教学中，如果采用动手实践操作，能够让孩子们在学习上得到很明显的提高，所以说孩子们能够在整个课堂里主动积极，踊跃加入是十分具有代表性的。如果说把动手实践操作运用到小学数学课堂中，从某一个程度上来说，它就可以让学生在学习上更加理解和运用，让孩子们能够从实践操作得到数学的真谛。……