盛丽萍

摘 要 数学计算能力在数学学习的所有阶段都具有着举足轻重的地位，不仅仅在数学中，物理、化学等学科也非常需要数学计算能力的配合，而小学对数学的学习正好是培养学生该能力的基础也是关键时期，本文将从生活实践、教具学具、估算练习、分析错误四个方面入手，在核心素养背景下帮助学生培养数学计算能力。

关键词 小学数学；计算能力；核心素养；

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0156-02

小学数学计算能力的培养不仅仅局限于其中的某一节、某一学科，当然也不仅仅局限于课堂，但是课堂确实培养学生该种能力最有效、历时最长的地方。因此想要真正的培养起学生的数学计算能力，这需要我们在课堂中将核心素养渗透进每一节的教学中，并结合生活、实践来检验、提升学生的数学计算能力。

一、结合生活实践，理解算理

由于学生身心发展的不平衡性，要培养学生的计算能力就需要先检验学生具备知识以及所达到的能力级别，并尝试探测学生适合的方法和发展方向。而生活实践就是检验最好、最直接、最有效的方法，因此将能力的培养与生活实践结合起来是最有效的途径。

例如，我在教学苏教版小学数学三年级上册第三单元“千克和克”这一节时，为了帮助学生深刻理解并记忆kg和g的差别与联系。在课前我会准备好生活中学生常见的一些物品，一个重为1kg的米砖、100g的擦脸霜、85g的薯条以及1000g的食用盐，再准备好天平。……