陈清湖

摘 要 数学作业是课堂教学的延续和补充；是学生巩固新知、形成技能、发展思维的重要途径；同时也是运用知识，提高能力的重要手段。有效的数学作业设计要具有目的性，做到练不盲目；具有层次性，做到选有态度；具有趣味性，做到玩有用处；具有实用性，做到用有感触。

关键词 作业设计；目的性；层次性；趣味性；实用性

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0155-02

数学作业是课堂教学的延续和补充；是学生巩固新知、形成技能、发展思维的重要途径；同时也是运用知识，提高能力的重要手段。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生的积极性。如何精心设计合理有效的数学作业，让数学作业真正成为学生增加知识、增长才开、丰富生活的向导，激发孩子学习的积极性和自主性，提高学生的学习能力和数学素养，为新课标下的数学学习增添活力、增加魅力。以下结合我在教学实践中的一些尝试和思考谈谈自己的想法。

一、作业设计要有目的性，做到练不盲目

熟能生巧，熟亦能生厌，数学作业采用“拉网式”的题海战术，可能会在一定程度上巩固知识，收到立竿见影的效果，但可能失去孩子学习的积极性和主动性，失去思维的灵活性，失去孩子本就不多的课余时间。因此数学作业设计切忌用“题海”战术，应针对教学的重点与学生易错、易混淆的问题，设计具有典型性、代表性的题。做到“练一题管一类”，为求举一反三，以少胜多。……