杜灶生

摘 要 培养学生的数感是小学数学课程教学过程中一个非常重要的任务。在小学数学课堂的教学过程中，老师采取多元化的教学策略，着力于培养学生的数感，能够充分激发学生学习数学的兴趣，有效增强学生的数学核心素养。本文通过具体论述小学数学教学中培养学生数感的策略，全面关注数学课堂教学之灵魂，促使小学生更好地成长。

关键词 小学；数学；数感

中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0077-01

数感是小学数学综合素质中的重要组成部分，所以在小学数学课堂的教学过程中，老师应该引导学生形成数感、提高数感，以便能够深化对抽象知识点的理解，有效提升学生灵活应用数学知识点解决实际问题的能力。

一、立足于概念教学，发展学生的数感

引导学生深入理解数的意义是小学数学课程教学中非常重要的一项任务，也是促进学生主动学习的重要基础。因此，通过从数学的概念入手，发展学生的数感是非常重要的途径。其中，前苏联教育学家赞科夫曾经说过：“坚持从学生的实际生活经验出发，让学生更好地将数学概念内容与学生的实际生活紧密结合起来。只有当学生更好地将所学的知识点与实际生活紧密结合起来，才能够将所学的知识点内化于自己的能力。”因此，在小学数学概念的教学过程中，老师应该紧密结合数学内容和学生的实际情况创设良好的生活情境，以此来唤醒学生的生活经验，让学生用数学的眼光去观察和认识事物，学会用数学语言来进行表达和交流。……