丁小芳

摘 要 传统教学是中华民族的文化积淀，是老一辈教师的经验传承，不可摒弃；新技术的教学方式是时代进步与发展的必然产物，要想不被时代抛弃，要跟得上时代的步伐，多媒体教学势必要引进课堂。二者之间的合理选取，则需要我们教师在教育教学的研究和实践中不断试验、不断总结，以提升课堂效率为最终目标，将二者有机结合。

关键词 高中数学；多媒体教学；PPT；传统教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0014-01

数学有很多知识点是抽象而难懂，在教授时学生的理解力不高，则往往无法达到预期的课堂效果，使得现在许多学生对数学的学习感到很吃力，最直观的表现是：数学成绩越来越不乐观。这就让我们不得不重视这一问题。好在，当今社会发展快速发展，信息技术在教育教学行业中的普及可谓是一大福音。我发觉，应用信息技术进行PPT教学能够很大程度的提升某些课题的教授效果。但是，也并非所有课节都适宜用多媒体进行教学，若一味地依赖PPT，反而会让学生注意力分散，所以通过实验和调查发现，将传统教学和多媒体教学结合起来，才能够更有效得提高高中数学课堂效率。本文主要是对高中数学课堂中的传统教学和多媒体教学利弊和不同课时对这两种教学方法的选择进行分析。

一、利用多媒体进行数学课堂教学的优缺点

（一）优势

其一，通过精心制作PPT课件，利用PPT进行教学，学生们有新鲜感，能极大的提升学生的探究兴致；……