陈瑾明

摘 要 随着我国课程改革工作的不断推进，微课程也受到了全国人民的广泛关注，这主要的原因是由于微课程是由构建主义的方式所形成的，因此这种课程方式有利于利用现代化的网络技术去进行展开学习，也有利于不断的改革数学教师的教学模式，从而有效的促进翻转课堂的运用，最终大大的提高小学数学质量。

关键词 微课程；翻转课堂；数学

中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0009-01

微课程是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。翻转课堂是转变教师与学生在学习中的主导地位，以学生为主体的学习方式。社会经济的发展带动了科学技术的进步，对教学模式的创新改革带来积极的促进作用。微课程“翻转课堂”是顺应社会发展出现的一种新型教学模式，并取得了一定的成效。

一、微课程在翻转课堂当中的重要意义

随着我国信息技术的高速发展，小学数学的教育资源也有了更加广泛的渠道，而微课程教学资源是信息技术的重要产物之一，它可以有效的提高教学的总体质量。小学数学的相关教育工作人员通过对课程的需求来展开深入的分析，从而选择与课程相适应的资源，这样的方式方法非常有利于提高教学的有效性，从而激发学生的学习兴趣。与此同时微课程和我国过去传统的课程相比较而言可以激发学生对学习的积极乐趣，而兴趣是学习最好的老师，只有当学生们愿意主动去学习，那么最终一定可以提高教学的整体质量。……