潘颖瑜

摘 要 在小学阶段，拼音教学是语文基础教学中的一个重要组成部分，一年级学生踏入校园的第一个任务就是学汉语拼音，教师应给予足够的重视，汉语拼音是比较抽象枯燥的符号，如何学好汉语拼音对学生以后的识字、写字、朗读、背诵等方面打下扎实的基础。通过各种教学组织形式使学生在这一阶段的学习得以很好的落实，学习拼音字母，教者利用有效的资源制定教学方案，创新的教学方法，培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的热情，培养学生热爱语文的情感。对于刚入学的学生来说，汉语拼音的抽象和枯燥要很好地掌握这一工具是难点。

关键词 汉语拼音；激发；思考；探讨；兴趣

中图分类号：G623.21，A，O433.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0179-01

在小学阶段，拼音教学是语文基础教学中的一个重要组成部分，一年级学生踏入校园的第一个任务就是学汉语拼音，教师应给予足够的重视，汉语拼音是比较抽象枯燥的符号，如何学好汉语拼音对学生以后的识字、写字、朗读、背诵等方面打下扎实的基础。

一、图片激趣，直观感知

（一）一年级学生的思维是形象的，通过图片直观激发兴趣，教材图文并茂，形象生动，色彩鲜艳，对学习汉语拼音字母起到了作用。这时，先让小学生欣赏图上的美景，一起议论直入眼脸的你看到了什么？说一说图上画的是什么？谁在什么地方干什么？比如：看图说话学拼音1中，一天，我和爸爸妈妈一起去公园里划船，我高兴地在船上ba ba ma ma唱起歌aaa岸边的公鸡和池塘里的白鹅也大声地唱oooeee，孩子初步感知，既学习了字母的发音，又练习了说话。……