李金华

【摘要】少数民族数学文化资源丰富且有着自身的特点，是我国灿烂数学文化的重要组成部分，而初中作为中学教育的关键阶段，对培养学生的数学思维和数学运用能力起着承上启下的作用.因此，如何在教学中充分挖掘少数民族数学资源，展示少数民族数学资源的独特魅力，为学生构建高效的数学课堂，已经成为民族地区教师要思考的重要课题.本文将结合多年教学经验，对少数民族数学资源在数学教学中的应用进行探究.

【关键词】少数民族;数学资源;教学应用

随着新课改的有效推进，少数民族地区学校越来越重视对民族数学资源的开发、整合和利用，目前也已经取得了一定的成效，但是不可否认的是民族数学资源的利用过程中依然存在着很多问题，影响着课堂教学的进一步完善和提高，这需要教师重视对教学资源的探索和应用，找到民族数学资源教学的切入点，提升课堂教学质量.本文将首先介绍少数民族数学资源开发利用的概念和原则，然后从三个方面对少数民族数学资源在数学教学中的应用策略进行探究.

一、少数民族数学资源开发应用的概念和原则

少数民族数学资源是劳动人民智慧的结晶，也是数学库的重要组成部分，因此，合理地开发和利用好少数民族的数学资源，全面提升少数民族地方的教育教学质量是初中数学教师的一项艰巨任务，不仅需要教师个人的努力，更需要……