王清华·

【摘要】本文针对高中数学的自主探疑式教学中进行研究，希望可以提高学生学习数学的学习效率.

【关键词】高中数学;课堂教学;自主探疑;学习效率

随着时代的进步，在教学上的方法也大有改进.为了突出教育与科学起着核心作用的知识经济时代的到来，创新性的教学方法更加符合时代的需求.在这个时候我们应该积极探寻符合当代学生的教育方法，而创新性的教学模式中，通过情境的创建，学生共同的自我探索，来获得不同的学习成果.这样的自主探疑，落实需要的教学模式，也越来越受学生的欢迎.自主探疑可以让学生依据自己的兴趣去探索属于自己的知识，掌握不同领域的知识收获，学会自己的问题自己解决，自己的需求自己去落实.在这个过程中，不但提高了学生对数学知识的兴趣，还会提升整体的学习效率.

一、高中数学探究教学的特征

（一）针对性开展探究教学活动

在教学中，学生的认知水平是有限的，教师应该选择符合学生知识能力能够探究的课题进行学习.当这些知识未超过学生的认知水平以及能力范围时，通过学生的自主探究就能够解决其中的问题.如果当设置的问题，具有一定的情境，设计问题时能够吸引学生的注意力，让学生从具体的问题出发，提出属于自己的见解或相关的数学问题，这样就更容易让学生融入课堂学习中，从而提升对数学的学习兴趣.

（二）实验观察室学生进行……