摘 要：班级是学校教育的基本单位。良好班级的形成，也必促进学生健康、和谐发展，班集体建设离不开班级的教育者、组织者、管理者——班主任。班主任要创新管理，做好表率，制定班规，组建班委，处理好学校与社会、家庭的关系。

关键词：班级管理;班主任工作;班委组建;量化管理;家庭配合

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0179-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.172

要想建成一个团结、向上、进步的班集体，使全班学生都成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，班主任的任务是光荣而艰巨的，通过多年的工作实践，积累了些经验，愿将我在班级管理中的点滴体会，进行交流如下。

一、做好学生的表率

班主任是学校教师中的一员，既是学生的教育者，也是自我教育者。一个班级的好坏，是衡量班主任工作的主要依据，我们知道班主任是人格的培育者，心灵的塑造者，其特殊性在于不仅靠自己的工作教育学生，而且凭自己的情感、意志、人格等个性品质去影响学生，班主任的一言一行、一举一动，都会引起学生心灵上的感应，对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所谓“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”“身教胜于言教”，正是揭示了这一本质，作为学生的表率，在班级管理中，班主任只有树立新的人生观、价值观、世界观，教育学生，引导学生会做人;帮助学生探索学习方法，提高学习效率;指导学生培养独立生活和与人共同生活的能力，学会求知、做事，保护学生健康成长，督促学生锻炼身体，指导学生心理健康发展，才能在学生中树立自己的威信，得到学生的认可，才能做好学生表率，齐心协力，管理好一个班级。……