摘 要：教师与学生之间的有效互动，能够让教师及时了解学生的实际学习情况，结合教学需要适当调整教学内容，使语文课堂教学取得更好的效果。本文从小学语文教学的实际出发，以师生之间的互动交流为切入点，分析当前小学语文教学中师生互动现状，从渠道拓宽与人文关怀等方面，探讨小学语文教学中师生之间的有效互动策略，旨在为高效开展小学语文教学提供参考。

关键词：小学语文;师生互动;现状;人文关怀

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0102-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.095

当前，新课程改革正在不断推行，促进小学语文教学改革进程的加快，传统教学方式难以满足新形势下小学语文教学的创新需求，教师在实际教学中忽视了与学生之间的互动交流，教学评价与教学方法等各方面较为滞后，影响到学生参与语文课堂教学的积极性。教师与学生之间的有效互动可以反映学生的实际学习情况，方便教师开展个性化教育。考虑到新课改下小学语文教学面临的挑战，优化语文教学设计，改善传统的师生关系，灵活运用语文教材，有效整合语文教学资源，加强师生之间的互动交流，对提升小学语文教学有效性具有积极意义。

一、小学语文教学中师生互动现状

语文是小学阶段教育教学的一门基础学科，随着新课改在小学教育教学中的进一步深化，加快推动小学语文教学改革，突显出传统语文教学脱离学生生活实际的现实情况，教学模式与方法的创新势在必行。……