黄锦玲

【摘要】复习课是巩固学生基础知识，完善学生知识结构，强化基础教学的课程.传统复习课往往都是再现课堂教学内容，针对考试内容进行复习，其目的大都是为了应试.本文提出核心素养导向的初中数学复习课模式，并且在实践的证明下，核心素养导向的初中数学复习课大大提高了学生的学习效率，提高了学生的学科素养，并且为学生日后的学科学习打下了坚实的基础.

【关键词】核心素质;初中数学;复习课;教学对策

《初中数学课程标准》中提出数学课程的目标是经过初中阶段的数学教育，学生可以获得适应社会和进一步学习的数学知识和数学能力，以及重要的数学思想和必要的实用技能.并且在初中数学教育中，学生应该了解数学与社会和自然界的关系，懂得数学的价值，培养对数学的兴趣，并且具备一定的创新意识和实践能力，促进自身的全面发展.要实现这些教学目标，传统的复习课很难满足需求，所以在这里提出了核心素质导向的初中数学复习课模式，以帮助学生更好提高自身的数学素养，促进学生的全面发展.

一、传统复习课中出现的问题

复习课是重新梳理知识，完善认知结构的强化基础教学课程.一节好的初中数学复习课对学生完整掌握知识，发展思维能力是特别重要的.对教师来说，复习课是对日常教学的补充，也是对教师教学中遗漏的弥补.两千多年前，孔子便提到了“温故而知新……