赵卫贤

【摘要】幽默在教学中的运用有助于激发学生的学习兴趣及积极的学习态度，同时幽默教学也能够调节课堂氛围，提升教学质量.小学生的天性就是活泼好动，喜欢风趣幽默是事物，因此，在小学数学课堂教学中教师要抓住这一特点，巧妙地运用幽默增强教学效果.笔者探讨了幽默在小学数学课堂教学中的运用策略.

【关键词】小学数学;幽默;课堂教学

幽默是一种艺术，它代表着一种健康的品质.很多小学生都非常喜欢幽默感较强的教师，所以它也是一种力量，让人愉快的力量，并且这种力量还能拉近师生间的距离，减轻学习的压力.因此，幽默在数学课堂中的运用可以将沉闷枯燥的课堂氛围变得十分活跃，激发学生的学习兴趣，从而实现理想的教学效果.

一、幽默可以活跃课堂的教学气氛，激发学生的学习兴趣

幽默可以促进人与人之间的交流，教师可以在教学中通过幽默风趣的故事来活跃课堂氛围，调动起学生的积极性，让他们的思维飞速运转，使他们主动参与到课堂教学中来.例如，在学习“几和第几”时，教师就可以通过故事来进行引导：“有一个小和尚，一天早上他一口气吃下了3个馒头，当第三个吃下之后，他摸摸滚滚的肚皮打了个饱嗝，然后他想，这个馒头就可以吃饱了，前面那两个白吃了.同学们，大家说一说小和尚的想法对吗？”很多学生听过之后都哈哈大笑，并且展开了议论：“吃了3个馒头才饱的，前2个馒头不吃怎么能饱呢？……