张程 梁海峰

【摘要】本文分析了运筹学课程教学中存在的问题，给出了翻转课堂结合即时评价在教学改革中的具体措施，最后通过调查问卷和教学总结，进一步完善该模式.

【关键词】运筹学;教学改革;翻转课堂;即时评价

运筹学是一门面向生活实际，广泛应用现有的科学技术知识和数学工具，结合定性与定量的方法，追求改善或优化现有系统效率的一门科学.它既强调对现实复杂问题的抽象与分析，建立起相关的数学模型，也强调对多学科相关知识与方法的综合应用，找到解决管理、经济和工程技术中的实际问题的最优方案.因此，课程难度系数较大.

一、运筹学教学现状

运筹学授课对象为大二和大三学生，涉及物流管理、工程造价、工程管理、电子商务、信息与计算科学等多个专业，除信息与计算科学外，其他专业为文理兼收型，生源数学基础差异大.各专业课程设置不同，在数学能力方面的差异较大.

（一）学生对运筹学的学习有畏难情绪

运筹学第一部分为线性规划的单纯形法、对偶理论与灵敏度分析，线性代数知识贯穿其中.很多学生拿到教材的第一印象就是书本上公式长且复杂，看不懂.加上本身线性代数没有学好，马上就对这门课的学习产生消极抵触情绪，甚至一开始就放弃.在丧失学习动力和缺乏自律的前提下，学习效果自然不理想.

（二）传统的教学方式不利于学生的发展

目前运筹学教学依然采用“填鸭式……