崔韦

摘 要：随着基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学模式发生了深刻的变革。在新理念的指导下，初中数学教师如何让课堂更加高效，是值得深入探究的话题。本文作者从优化环境、激发兴趣、有效合作、自主探究、有效提问等几个方面展开论述，对数学教师教学大有裨益。

关键词：初中数学 高效课堂 方法实践 策略探究

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01

新课标、新教学理念、提高综合能力等成为初中数学教师的重任，是时代发展的要求。要实现新课标提出的要求，教师必须优化数学课堂教学。把初中数学课堂教学活动作为一个有机的整体，师生间有效互动贯穿课堂教学。传统的课堂教学注重传授知识，不注重培养学生能力，这种单一的教学模式限制了学生思维的发展。新课标、新的教学理念指出，要本着“以人为本”优化课堂教学，促进学生全面发展。

一、优化环境，激发学习兴趣

优化初中数学课堂教学，首先要在教学环境上下足工夫。环境对一个人的成长起着决定性的作用，直接影响着人的性格、习惯、思维等。因此，教师在课堂教学过程中，必须对优化学生的学习环境。初中阶段，学生的心理承受能力有待提高，学习压力过重，直接影响他们的学习兴趣，学习数学知识成为学生的一种负担，影响其心理健康，不利于学生健康成长。因此，从学生的角度来说，优化教学环境迫在眉睫。

初中数学教师可以从小游戏入手，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习数学知识。……