陈长彩

【摘要】“情境教学”是一种新型的教学方法，这种教学方式需要教师在教学过程中引入一些设定的情景化的教学模式，这样生动化的教学场景是可以激发学产生积极的学习兴趣，这些情景化的教学方式可以帮助学生更好的理解每堂课程的重难点问题，使得学生能够做到轻松愉悦的学习，引导学生发挥自己的创造性。

【关键词】小学语文  情境教学  语文

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0059-02

小学科目中小学语文教学中识字教学几乎是贯穿于整个小学语文教学的，也是学习时间最长，并且份量最多的一个分支，但是很多小学生心智还未成熟，他们对这个世界充满了好奇，觉得什么都新奇，有时他们很难长时间的一心一意听老师讲课，而且听的内容也有可能忘得很快，真正学到的东西微乎其微，随着教育体系的改革，新课改对语文课堂提出的要求，小学语文课堂应该构建高效的教学模式。

一、小学语文传统课堂的不足

1.课堂学习氛围差，学生的积极性不高

在传统的小学语文课堂上，很多小学生觉得语文知识枯燥无味，所以会转移注意力去做其他事情，无法完全集中注意力，导致老师提出问题时，学生不会主动回答，甚至有可能一问三不知，导致课堂氛围死板，学生和老师都不开心，长时间下去，学生都抵触语文课更别提学习效率。

2.學生心智不全、思考能力开发不足

小学生启蒙的关键一步就是小学语文教育，而小学语文教育的重要方式就是语文课堂。……