【摘要】伴随着社会发展对传统文化继承发展的要求，传统工匠精神作为我国传统文化中的瑰宝也逐渐受到了人们的重视。传统工匠精神根植于我国社会生产领域，成就了中国制造的历史辉煌。我国现代科技飞速发展的今天，我国当代技术技能人才秉持着传统工匠精神，为现代的技术发展做出卓越的贡献。随着时代的发展，传统工匠精神更多呈现出现代意义的表达。本文尝试揭示传统工匠精神的现代职业化表达，及其在高職教育完善教育教学内容方面的意义。

【关键词】传统工匠精神  现代职业表达  高职教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0022-01

2016年李克强总理在政府工作报告中提出，培育和弘扬精益求精的工匠精神。2016年4月，国务院《质量发展纲要2016年行动计划》指出：“开展质量素养提升行动，塑造精益求精、追求质量的工匠精神”。2017年10月18日召开的中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。国家主流平台一直倡导工匠精神，引发社会对工匠精神产生更多的思考，并且逐渐在国内各行业形成了大国尚技的浓厚氛围。高职教育为了更好服务于产业发展，厘清工匠精神的现代职业化表达内涵，构建完整科学的高职教育内容至关重要。

一、传统工匠精神的传统特征

中国传统工匠，是在手工业发展的社会历史进程中出现的，主要指具有高超生产技艺和高尚人格魅力及精神品质的专门人才。……