【摘要】在中职公共艺术教学中，制作视频资源是一种创新的教学方法，能够借鉴参考的优秀案例不多。不仅是巨大的机遇，还是一种严峻的考验。微课导学在机遇和考验共同存在的情况下，形成创新特点。由于信息技术的普及应用，软件制作更为简单，相应降低了制作微視频的技术水平，通过导学的方法在课堂中应用微视频，可以积极提高教学水平。

【关键词】中职公共艺术  微课  导学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0004-01＼

引言

现代信息技术已经获得较快的发展，微课已成为一种全新的教学方法，并获得教育界的高度重视。针对中职公共艺术教学来讲，其全面应用在教学过程中，并发挥导学作用，却无法实现全方位的推广和应用，师生对其不能形成一个客观的认知，深刻影响了其在教学中的重要作用。

一、微课分析

可以理解为微型视频，内容短小精悍，是围绕某一教学知识点创新网络资源，对各种学习方法有效支持。课堂教学视频包括教案、音频等一系列支持教学的必备资源，形成相对统一的网络系统，获得理想的补充效果，不断提高应用课堂时间的效率，扩大教学内容，改进教学方式。

二、教学现状

（一）影响了学习兴趣

在中职教育中，高度关注提升学生的专业水平，不注意培养学生的人文素养。大多数学生学习态度不够端正，他们学习这门课程，主要是希望获取艺术分数，保证自己顺利完成学业。

（二）单一的教学方法

现代化的教学方法很好，但针对公共艺术分析，只是一味采取多媒体设备很难获得理想的效果。……