陈翔宇

摘 要：现阶段随着我国素质教育得出不断深入及社会经济的飞跃发展，社会对学生发展及综合素养提出了越来越高的要求。因为我国高中教育制度中对应试教育给予了过分重视，从而对体育教育产生了忽视，很大程度上不利于学生的综合全面发展。基于此，任课教师需要对体育规范化教学给予高度重视，进行科学合理教学手段的应用，切实提升学生课堂教学的学习积极性，增强体育教学课堂有效性。

关键词：教学课堂 体育教学 高中阶段 有效性 途径方法

在高中体育教学中，对教学有效性进行判断的重要标准之一就是是否能够进行学生参与体育锻炼热情的激发、是否能与培养学生身心全面发展目的相符合。任课老师必须要在新時期背景下加强体育教学模式的改革与创新，在基础体育教学活动基础上，对学生体育情感及体育精神进行重视与培育[1]。当前我国很多高中院校在体育课程设置中，并未对学生体质起到有效锻炼作用，也未能促进学生实现身心健康全面发展。高中体育教学中，学生情感教育的忽视是主要问题，学生学习意志力及体育锻炼意志力的缺失，无法增强教学有效性，未能促进教学效果的全面提升。

一、高中体育教学有效性提升的积极作用与意义

高中体育教学有效性提升的积极作用与意义主要体现在以下两个方面。首先，更丰富体育教学方法与理念。体育教学有效性的提升……