摘 要：计算机技术教学不仅拓宽了英语学习和应用的领域，也实现了跨学科的学习，更增强了学生的听、说、读、写等各方面的能力。计算机技术在基础教育中的应用被广泛推广，信息技术与初中英语学科课程的整合，是教改的重要途径，将计算机技术与初中英语课程的教与学整合一下、融为一体，是顺应信息时代的要求。

关键词：计算机技术教学 初中英语学科课程 整合

一、研究背景

21世纪是信息化的社会，计算机技术的迅速发展，为我们初中英语课堂带来了各种各样的教育教学资源，加速了英语课堂的现代化发展。当云课堂、微课等信息技术化的课堂新型模式席卷而来，就光光简单地使用传统的教育教学手段（教师“满堂灌”或者黑板上板书一下）已经不能满足现代教育教学的需求，只有让多媒体技术融入初中英语课堂教学中，才能有效地培养学生的语言综合运用能力。[1]

二、信息技术环境下初中英语课程资源整合的必要性

1.《新课程》理念的需要。

《初中英语新课程标准》的制定，为初中英语课程资源的开发与整合提供了理论依据。作为一线英语教师的我们要不断挖掘英语课程资源，开展表现形式创新的师生活动，强化英语课教学效果，让学生在现代化的资源环境下受益无穷。[2]

2.英语语言功能的需要。

中国学生（特别是在乡村学校就读的学生）学习英语时的社会氛围、语言环境较为缺乏，其口语交际的机会更是少之又少。传统的教学方法往往侧重的是让学生掌握单词、句型、语法等，而对学生的英语应用能力的培养稍显不足。……