林岭侠

【摘 要】民俗文化是民间民众的风俗生活文化的统称，也泛指一个国家、民族、地区中聚居的民众所创造、共享、传承的风俗习惯。在课堂教学中，合理使用民俗文化，对提高学生学习兴趣，拓宽学生知识面，激活课堂气氛有着促进的作用。深入发掘民俗文化资源，不但在内容上对语文教学资源做了有益的补充，而且在方式上，更注重学生的主体地位，体现了师生的互动行为。如何把沙湾民俗文化校本课程与语文教学有效整合起来，可以从以下三方面着手：巧用语言民俗，丰富词语教学；巧用环境资源，充实作文教学；巧用节庆民俗，拓宽实践活动。

【关键词】民俗文化；语文教学；整合

沙湾民俗文化是千百年来沙湾人民生活智慧的沉淀，是沙湾文化的根脉所在。在语文教学过程中渗透沙湾民俗文化教育，既是对语文教学内容的有益补充，又增强语文教学内容的趣味性，它调动学生的学习热情，是新课程标准对语文学科体现人文性而提出的新要求，是培养学生民族精神、爱国情感的必要举措。因此，把沙湾民俗文化校本课程与语文教学整合起来，显得非常重要。

一、巧用语言民俗，丰富词语教学

民俗语言即人们在交往过程中由某一群体或一些个体所创造的，被人民大众所接受并口口相承的表达形式。它包括民间俗语、谚语、歇后语、语言禁忌和口传文学等。

在语文教学中，教师若能恰到好处地运用沙湾本土的民俗语言，不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言素养，还有利于培养学生的欣赏能力和表达能力。……