周怀伟

摘 要：随着信息技术的不断发展，尤其是以多媒体、网络为主要特征的现代远程教育工程的启动，使传统的教学模式（“粉笔十黑板十一张嘴”）受到了极大的冲击，多媒体辅助教学已逐步进入了课堂。信息技术教学集文字、图像、动画、影像于一身，变抽象为直观、化静为动，向学生提供丰富的感知表象，运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动，既激发学生的学习兴趣，又利于学生对教学内容的理解和掌握，促进学生自主有效的学习，对课程改革和优化课堂教学有着很大的推进作用。

关键词：信息技术;数学;整合

在数学新课标的要求中，也特别提到：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”可见，信息技术在数学教学中的辅助作用是现代教学形势发展的需要。

一、在数学课堂教学中运用信息技术的必要性

（一）在数学课堂教学中运用现信息技术可以改变学生传统的学习方式。随着新课改的深入发展，传统的教学理念、教学模式和教学媒体已经不能适应时代的要求，要提高数学的课堂教学效益，就必须在教学理念、教学模式和教学媒体等方面进行改革，而现代信息技术进入数学课堂教学，为提高课堂教学效益提供了一条有效的途径。……